Elaboración de un
informe escrito de la propuesta de innovación de la primera jornada de práctica donde se valore la relevancia y pertinencia de las intervenciones realizadas por
los estudiantes en el que se destaque el
logro de los aprendizajes de
los alumnos en función de los enfoques y modelos de enseñanza.
Sistematización del proceso de
desarrollo de la propuesta de innovación. (Completar lo hecho anteriormente)
1. JUSTIFICACIÓN. (el por qué es necesaria.)
2. PROPÓSITO. ( ¿qué se pretende lograr a través de
ella?)
3. ELEMENTOS QUE LA COMPONEN.
i.
Contexto escolar. (ver abajo están los elementos del contexto)
Escuela, grado
ii.
Alumnos y sus características.
a. Nombres,
sexo, edad.
b. Estilos
de aprendizaje
c. Lo que les gusta o disgusta a los niños.
d. Sus
comportamientos
e. Actitudes
en la clase
f. Puntualidad
y asistencia.
g. Intereses
h. Ritmos
de aprendizaje
i. Tipo de
relaciones entre los alumnos y con el maestro
j. problemas
individuales que manifestaron
iii.
Diagnóstico.
a. Resultados del aplicado
previo a la práctica por asignatura.
iv.
teorías revisadas
v.
materiales bibliográficos de la rieb
a. plan de estudios, programa,
libros de texto, etc. Y explicar lo revisado enfoque, proyecto, aprendizajes
esperados, etc
vi.
recursos didácticos utilizados
4. ESTRATEGIAS INNOVADORAS SELECCIONADAS. (describir
cada una de las que se aplicaron durante las 2 semanas y contextualizarlas en
la asignatura respectiva)
5. SECUENCIAS DIDÁCTICAS. (los planes de clase
diarios)redactar lo sobresaliente de las estrategias innovadoras que aplicaron
rescatado del diario de clases.
6. INSTRUMENTOS O PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
7. APLICACIÓN, SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y AJUSTES.-
valorar los resultados de la propuesta y decir si funciono o no y porque.
8. conclusiones.
ELEMENTOS
DEL CONTEXTO SOCIAL
1.
INICIA CON UN
PEQUEÑO TEXTO QUE HABLE DEL TEMA O PROBLEMA Y QUE SU EXISTENCIA ES REAL, PUES
TIENE UNA UBICACIÓN DONDE ESTE SE PRESENTA Y QUE DESDE LUEGO REPRESENTA UNA DETERMINADA
INFLUENCIA, PARTIR DE AHÍ SE PUEDE HABLAR DEL MUNICIPIO Y LA LOCALIDAD.
2. HABLAR DE MANERA GENERAL SOBRE LOS SIGUIENTES
ASPECTOS:
a.
HISTORIA DE LA
FUNDACIÓN DE LA LOCALIDAD.
b.
DISTANCIA A LA
CABECERA DEL MUNICIPIO.
c.
CENSO DE
POBLACIÓN
d.
RANGO POLÍTICO
ORGANIZATIVO
e.
SERVICIOS
PÚBLICOS CON QUE SE CUENTA
f.
MTS SOBRE EL NIVEL DEL MAR.
g.
COLINDANCIAS
h.
ETIMOLOGÍA DEL
NOMBRE.
i.
HIDROGRAFÍA
j.
OROGRAFÍA
k.
CLIMA
l.
FLORA
m.
FAUNA
n.
TIPOS DE VIVIENDA
o.
OCUPACIÓN
p.
AGRICULTURA
q.
RELIGIÓN
r.
FIESTAS Y
TRADICIONES
s.
LENGUA HABLADA
t.
ALIMENTACIÓN
u.
SERVICIOS
EDUCATIVOS
ESCUELA
DE PRÁCTICA
a.
HISTORIA DE SU
FUNDACIÓN Y DE SU NOMBRE.
b. CENSO ESCOLAR
c.
TIPO DE
ORGANIZACIÓN
d. CLAVE
e. TURNO
f.
ZONA ESCOLAR
g.
Infraestructura
física y humana de la escuela
· Maestros
Titulares:
· dirección
· Maestro de
Educación Física
· Maestra de
Educación Especial
· Administrativo
· Apoyo a la educación
· Aulas de grupo
ANEXOS
· Dirección
· Auditorio
· Biblioteca
· Comedor
· Baños
· Aula de Educación
Física
· Bodega de banda
de guerra
· Bodega general
h.
VENTILACIÓN
i.
ILUMINACIÓN
Todo deberá
ir acompañado de productos que evidencien lo plasmado en el informe(trabajos, fotografias audios videos, etc)
El trabajo
se entregara el próximo miércoles 31 de octubre de 2013.
Cualquier duda estoy a sus ordenes en el facebook diego.trejocontreras
C.c.p. El Director
General, Profr. Esteban Saul Carcamo Lobato, para su conocimiento.
C.c.p. El
Subdirector Academico. Jose Manuel Martinez Leon, para su conocimiento.
